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积极开展送温暖、献爱心活动,弘扬中华民族美德。

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他表示,校史馆将继续与各单位、各位同学一道,不断提高校史文化服务水平,为学校的发展作出更大更新的努力。此次大赛的目的是落实立德树人的根本任务,共同见证、记录学校师生在党的领导下团结奋斗、艰苦建校、开拓进取、积极服务社会取得的重要成绩,为传承师大文化,提高全校师生的文化自信,营造爱校爱学风气作出贡献。

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参赛选手纷纷表示,参加比赛收获颇多,磨炼了意志、锻炼了表达能力、提升了自信,希望以后能继续为传播校史文化作贡献。二是深入推进党史学习教育要与学习师大精神紧密结合起来,成为师大辉煌历史的忠诚继承者和学校新历史的优秀书写者。现场学生观众也表示,此次大赛让他们对校史有了更深的理解,为学校的发展成就感到骄傲,希望自己能在这么好的学校发展成才,为母校的明天作出自己的贡献。

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王川在讲话中指出,此次比赛是学校校庆日重要活动之一,在这个特殊的日子,进一步营造了深入学习党史、宣传校史的良好氛围,使学校师生能更深入地了解学校在党的领导下艰苦奋斗、开拓创新的发展历程、经验成绩和前进方向。三是深入推进党史学习教育要与解决实际问题结合起来,做学校强国精神的优秀践行者和扎实推动学校工作的坚定奋进者,切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,紧紧围绕学校24356办学治校体系,寻找学习、工作、发展的切入点,以优异成绩迎接党的二十大和省第十二次党代会的胜利召开,以实际行动为把学校建设成为特色鲜明的高水平综合性师范大学而努力奋斗。

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他就如何更好地深入推进党史学习、加强校史工作、传承师大精神谈了三点希望:一是深入推进党史学习教育要与深刻认识历史使命结合起来,做党和国家事业发展的积极贡献者和中华优秀传统文化的弘扬传播者。

他指出,校史解说风采大赛已成为传承师大历史、传播师大文化的品牌活动。在学术研讨环节,河北廊坊市固安才学校教师孙和作题为《开展语文逻辑思维教学,培养学生良好的思维意识、品质和能力》的报告,四川成都市金堂外国语实验学校校长唐中福作题为《逻辑思维培养在中学课堂教学中的教学实践探索》的报告,印度尼西亚教育大学教育学专业硕士研究生黄铭静作题为《中国、印尼小学逻辑思维培养比较》的报告,厦门大学教授黄荣彬作题为《从推导性质命题对当关系建立蕴涵概念》的报告,河北民族师范学院教授王建江作题为《基于思维能力培养驱动视阈下逻辑板块化教学模式》的报告,四川师范大学副教授顾尔伙作题为《彝族克智论辩的本原、逻辑及教育意义》的报告,河南财政金融学院教授曾庆福作题为《中小学的批判性思维能力及其培养》的报告。

本次大会为广大学科教师们所关注,其意义深远,紧扣时代急需,站在课程教学改革的前沿,对中小学生逻辑思维的培养做了前瞻性的研讨,在理论和实践中为基础教育逻辑教育教学掀起了研究热潮,第二届全国中小学逻辑教育教学研讨会取得圆满成功李海谈到,近年来,我校电信网络诈骗时有发生,不仅造成了学生的财产损失,也严重威胁着校园安全,防电信诈骗专项治理工作刻不容缓。

近期,我校在狮子山校区和成龙校区采用线上线下相结合的形式开展反诈宣传系列活动,后续学校还将联合公安机关举办校园反诈小视频拍摄大赛、反诈班团活动以及课前反诈科普五分钟等系列活动。二是要进一步强化宣传教育,建立全方位、全覆盖的反诈宣传教育体系,开展防范电信网络诈骗知识宣传活动,营造全校反诈的浓厚氛围。

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